Indlæg fra Lars Brodersen

[larsbodum]

På vegne af Lars Brodersen videresender jeg dette indlæg, som han skrev til både Michael og undertegnede inden han gik på ferie:

---------------------

Problemer i relation til den nuværende undervisning:
(1) De studerende (landinspektør) på 1. semester skal lave et kort i P1-projektet. De sukker og stønner over ikke at have et korttegningsprogram, som de bare lige vupti-vupti kan bruge.

(2) Det allerførste kursus, de landinspektørstuderende præsenteres for på 1. semester, er kartografikurset. De får intet ud af kurset, bl.a. fordi det er det allerførste kursus, og fordi de ikke aner, hvordan de skal forholde sig til det at studere, og fordi mine ambitioner på deres vegne er større, end hvad de har kunnet indfri. Jo, de studerende forstår efter kurset, at der er noget, der hedder kort, og at man er nødt til selv at lave de kort, man vil bruge (de dumper ikke ned fra himlen af sig selv). Mere får de ikke med. Gennem projektet får de skabt sig nogle erfaringer med at lave kort - hvilket ofte foregår tilfældigt.

(3) Plan&miljø og geografi får ingen undervisning i kort på 1. semester, og de aner (i gennemsnit) intet om, hvad kort eller geoinformation er, når de kommer til GIS-kurset på 2. semester.

(4) Der er store forskelle i de GIS-faglige ambitioner mellem de tre studieretninger i GIS-kurset på 2. sem (mellem landinspektører, plan&miljø og geografi).

(5) De studerende på 1., 2. og 3. semester er fortsat projektfikserede og ser ikke altid (eller rettere sjældent) forbindelsen mellem kartografikursus, GIS-kursus og deres projekt. Det kan være, at projektfikseringen aftager med den nye eksamensform.

(6) Nogen af de studerende har let ved at beherske ArcGIS. Andre lærer det reelt aldrig, fordi ArcGIS er ekstremt komplekst.

Muligheder for bedring:
(a) De studerende får, som noget nyt, undervisning i ArcGIS, fx i GT-kurset (grundteknisk kursus) på 1. semester. Argumentet er, at det er et generelt software, som skal bruges i mange sammenhænge gennem uddannelserne. Beherskelse af ArcGIS er softwareundervisning og ikke en del af kartografiundervisningen, fordi ArcGIS bruges til mangt og meget (fx statistiske analyser); nogen bruger det også til at tegne kort med.

(b) Begrebet "kartografi" fjernes (for at komme væk fra de dårlige associationer, som du påpegede, Jan), og erstattes med "Informationsdesign og visualisering" (eller den lange "Informationsdesign og visualisering i dynamiske geo-domæner").

(c) Landinspektørstuderende tilbydes "Informationsdesign og visualisering 1", "Informationsdesign og visualisering 2" og "Informationsdesign og visualisering 3" på 1., 2. og 3. semester.

(d) Både geografi og plan&miljø tilbydes fra 1. eller 2. semester undervisning i "Informationsdesign og visualisering" (revitaliseret kartografi). Det skal det hedde, fordi det ikke associeres med kompleks software (som fx ArcGIS) i samme grad som begrebet "GIS". Faget er ikke specielt landinspektørdomæne men af generel karakter for dem, som beskæftiger sig med stedbestemt information (design og formidling heraf).

Altså:
- adskillelse af læringsmålene for landinspektører på den ene side og plan&miljø-geografi på den anden side.
- stik dem noget regulær softwareundervisning (ArcGIS som er essentiel for gennemførelse af mange fag på studierne)
- princip: GIS er meget andet end software. Derfor tydelig opsplitning af GIS-undervisningen i forståelige undergrupper (som fx "software", "informationsdesign", "visualisering", "databaser", "datamodellering", "statistiske analyser", "geoinformationskilder", "geo-standarder" osv osv). Begrebet "GIS" er så bredt, at det reelt ingen værdi har at bruge begrebet. Ud med begrebet "kartografi", fordi det - her på AAU/inst.20 (som påpeget af dig, Jan) - afstedkommer uheldige associationer.
- plan&miljø bør have nogle af disse undergrupper
- geografi bør have nogle af disse undergrupper
- landinspektører bør have nogle af (alle?) disse undergrupper

---------------
_________________
-Lars Bodum

What is a topologist?
A: Someone who cannot distinguish between a doughnut and a coffee cup